互利原則

互利是校企合作的基礎。首先，搭建校企合作有利于加快社會資源轉化為生產力，既能滿足企業需求，又利于學校的持續發展。其次，學?？稍诤献髦刑岣呓逃芾硭?，學生提升實操能力和就業能力，企業可在合作中提升員工整體素質和操作技能，提升企業運營效率，緩解招工壓力并能夠適當儲備人力資源。

互動原則

互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業為人力資源需求方，學校為人力資源供給方，校企合作是理論和實踐結合的基本形式，對提高企業技術創新能力，促進產業技術升級，培育新的經濟增長點有著積極的作用。其次，學校與企業可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平臺。

合作具體要求

輸送實習學生對象: 中專、大專、本科實習生。

輸送實習后就業學生對象：初中、高中、中專、大專、本科或滿18歲青年。 

社會招聘范圍，可根據公司及各行業的性質，18-50周歲農民工。

合作方向  

專業方向 : 可分為電子專業數控、服裝加工、市場管理、酒店管理等。

專業細分 : 服裝廠操作工、檢驗員、設計;  電子廠流水線操作工、品質檢驗員，數控操作工，打包入庫員，物流公司分揀員，市場營銷、電子商務、硬件生產、軟件開發、辦公應用等。